No 17 (2010)
Sumário
Editorial
| Editorial | |
| Nelson De Luca Pretto |
Artigos
| Avaliação processual da aprendizagem e regulação pedagógica no Brasil: implicações no cotidiano docente. | |
| José Albertino Lordêlo, Dora Leal Rosa, Lisa de Almeida Santana |
| Representações sociais enquanto subsídio a programas de educação ambiental crítica aplicada à gestão ambiental | |
| Magno da Conceição Peneluc, Sueli Almuiña Holmer Silva |
| A ORALIDADE NA ESCOLA: SERIA UMA SOLUÇÃO SE NÃO FOSSE UM PROBLEMA | |
| Rosemary Lapa Oliveira |
| Bahia e vaqueiros: Um débito | |
| Washington Queiroz |
| Adança-educação na construção do sujeito reflexivo-crítico | |
| Cecília Bastos da Costa Accioly |
Entrevistas e depoimentos
| Bernard Rentier: um exemplo a ser seguido | |
| Hélio Kuramoto |
Resenhas
| Do MEB à WEB: O rádio na educação | |
| Fernanda Carla Castro |
| ULIANOV, Vladimir I. TESES DE ABRIL, 1917. In: MARX, Karl [et al.]. O Programa da Revolução. Brasília: Nova Palavra, 2008. P 73-87. Vários tradutores. | |
| Celi Taffarel, Raquel Rodrigues |
| Um Rigor Outro: sobre a questão da qualidade na pesquisa qualitativa | |
| Lais Andrade Bitencourt, Mírian Loiola Souza |
Revista da FACED. ISSN: 1980-6620